Nauka

Kilka uwag o propozycjach reform w nauce i szkolnictwie wyższym

Waldemar Korczyński | 2008-02-15

Dyskusja o kondycji nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce rzadko inicjowana była przez ekipę rządzącą. Najczęściej zaczynała się od jakiegoś niezwykłego wydarzenia; a to student potraktował wykładowcę siekierą, a to gdzieś okazało się, że rektor coś przekręcił, a to wreszcie frustrat jakiś miast z należną pokorą do tyłka ´zwierzchnosti´ włazić mordę drzeć zaczynał, że oto jakaś uczelnia nie jest wcale taka znakomita i w szarych godzinach nie tylko „holde Kunst", ale również szwindle zwyczajne uprawia. [Czytaj dalej…]

Dwa artykuły prof. Mariana Mazura

Redakcja | 2007-01-18

Od redakcji: Dzięki uprzejmości pana Marka A. Jędreckiego uzyskaliśmy do publikacji dwa artykuły nieżyjącego już prof. Mariana Mazura, które publikujemy w tym numerze „Kontratekstów" Są to artykuły: „O szkole cybernetycznie - szkoła bez lęku" z 1966 roku, oraz „Jaka szkoła?" z 1984 roku. Choć artykuły pisane były dawno, na co trzeba zwrócić uwagę w czasie czytania (np. przewidziane przez autora maszyny uczące i egzaminujące zastąpiły dziś programy komputerowe), to zawierają bardzo ciekawe przemyślenia i oryginalne spojrzenie na problemy szkoły. Mimo upływu lat są pod wieloma względami aktualne. Poniżej zamieszczamy krótką informację prof. Marianie Mazurze oraz o Marku A. Jędreckim, od którego oba teksty otrzymaliśmy. [Czytaj dalej…]

Jaka szkoła? (1984 r)

Marian Mazur | 2007-01-18

Stan szkolnictwa jest wprost rozpaczliwy, na co złożyły się co najmniej trzy czynniki. Po pierwsze, na całym świecie brakuje racjonalnej koncepcji szkoły. Po drugie, szkoła jest tworem niezmiernie trudnym do reformowania, gdyż drobne poprawki prawie nic nie dają, a gruntowne reformy uniemożliwia konieczność kontynuowania dotychczas obowiązujących programów. Z dnia na dzień ani z roku na rok nie wymieni się wszystkich nauczycieli, ani nie pozbawi się ich wieloletnich nawyków i nie wpoi nowych, nie wymieni się uczelni kształcących nauczycieli po staremu, nie wymieni się też programów nauczania ani podręczników. Nie mówiąc już o zmianie mentalności uczniów, z których każdy - statystycznie biorąc - w dowolnej chwili, jaką by się zechciało wybrać jako początek reformy, ma już za sobą kilka lat szkoły takiej, jaka jest, a więc szkoły, która zdążyła go już jakoś urobić i przez to uczynić go niezdolnym do przestawienia się na inny system uczenia się. Po trzecie, do tego wszystkiego należy doliczyć lokalne błędy w traktowaniu szkoły. [Czytaj dalej…]

O szkole cybernetycznie - szkoła bez lęku (1966 r)

Marian Mazur | 2007-01-18

Na sali sądowej znajdowali się sami oskarżeni - obecność publiczności nie była przewidziana. W pewnej chwili wszedł do sali nobliwie wyglądający pan i powiedział do oskarżonych: Jestem waszym adwokatem. Przyznajcie mi się szczerze do wszystkiego, gdyż tylko wtedy będę mógł wam pomóc. Po wysłuchaniu zwierzeń oskarżonych powiedział: Przestałem być waszym adwokatem, staję się zaś waszym prokuratorem. Po przesłuchaniu oskarżonych i sprawdzeniu akt oskarżenia odezwał się jeszcze raz: A teraz jestem waszym sędzią i wydam sprawiedliwy wyrok. [Czytaj dalej…]

Czy można uprawiać politykę niegodnymi metodami?

I 33 | 2006-07-06

Relacja ze spotkania dyskusyjnego Stowarzyszenia „Inicjatywa 33" na temat: „Czy można uprawiać politykę niegodnymi metodami?" Część I - wypowiedzi panelistów.W tym materiale przedstawiamy spisane z nagrania wypowiedzi 3 panelistów oraz część wypowiedzi prof. Marka Kosewskiego. Właściwy referat prof. Marka Kosewskiego zamieszczamy oddzielnie ze względu na jego odrębny charakter. Porządnie opracowany referat z ilustracjami ma zupełnie inny charakter, niż spisany z nagrani język mówiony. [Czytaj dalej…]